Jan Sztaudynger – wybór fraszek Julian Tuwim Słowoocowe hybrydy Wanda Chotomska Certa Jan Twardowski Klasówka z religii Ludwik Jerzy Kern Gitara Stanisław Młodożeniec Kulawa droga Maciej Wojtyszko Saga Rodu Klaptunów Leopold Staff Droga Mleczna, Podwaliny Stanisław Jerzy Lec Myśli nieuczesane (wybór) Jan Brzechwa Ptasie plotki Eliza

Summer , summer , summer is waiting , Together with the summer, a river is waiting Together with the river, forest is waiting And there still it haven't us. Summer , summer, don't cry now, wait with the river , wait with forest In the forest hide the cool shade for us We will arrive any day. In a few days , in a few days You'll take backpack yours and your guitar . You'll say some words of good bye. Pythagoras , be healthy. Goodbye for you , canto cantare . Summer , summer , lives in trees , Summer , summer, sings in birds It's ordering the Sun to uncover its face Summer , summer, how are you ? Summer , summer, I'll give you a rose Summer , summer, stay here longer Instead of to wander around hundred countries, Summer , summer, stay here . In a few days , in a few days You'll take backpack yours and your guitar . You'll say some words of good bye. Pythagoras , be healthy. Goodbye for you , canto cantare .

„Piotruś i powietrze” – Ludwik Jerzy Kern Był pewien chłopiec w różowym swetrze, którego raz zapytano: Czym chciałbyś zostać Piotrusiu? Powietrzem! Dlaczego powietrzem? Ano, dlatego tylko, proszę mamusi, że ono nic robić nie musi. Pobladła biedna mama z wrażenia, ot los mieć syna lenia. Wieczorem poszedł Piotruś do łóżka,

Dziś przedstawię książkę, która niespodziewanie stała się jedną z naszych najbardziej ulubionych wieczornych lektur. Bardzo ją lubi Mała Czytelniczka. Wydaje się, że w ogóle ją nie nudzi, wręcz przeciwnie, mogłaby jej słuchać bez końca. Uwielbia ją Tata Czytelniczki, który właśnie tę książkę najczęściej wybiera do czytania i zachwyca się jakie to fajne i zabawne wiersze. Polubiłam ją i ja, bo to literacki majstersztyk i niezwykle urocze, pełne humoru utwory dla dzieci. Mowa tu o „Wierszach i wierszykach dla najmłodszych” Ludwika Jerzego Kerna. O książce “Wiersze i wierszyki dla najmłodszych” to całokartonowa książka zawierająca 13 wybranych utworów Ludwika Jerzego Kerna oraz ilustracje Marianny Jagody. Takie wydanie to dla mnie pewna nowość, bo przyzwyczajona jestem do małych kartonowych książeczek, które zawierają jeden wiersz i mają zaledwie kilka stron. Jednak okazuje się, że jest to bardzo fajna sprawa. Po pierwsze kartonowe wydanie z zaokrąglonymi rogami i twardą oprawą z gąbką jest przyjazne dla najmłodszych milusińskich, po drugie na pewnym etapie przydaje się już trochę więcej treści. Mała Czytelniczka z zainteresowaniem wysłuchuje już kilku wierszy na raz, a często nawet i wszystkich trzynastu. Oczywiście ma też swoich faworytów, wiersze, których sama szuka w książce. Kiedy znajdzie taki, to zatrzymuje się na nim i pokazuje dobitnie, żeby właśnie ten był czytany. Do naszych ulubionych wierszyków należą więc: “Phaaaw” “Znałem pewnego pawia, Który się pięknie wysławiał, Nigdy nie mówił “Kluska”, Tylko “La khluska” Z fhrancuska”…. Trzeba się trochę namęczyć przy czytaniu o tym arystokratycznym pawiu, który wszystko starał się wymawiać na modłę francuską, ale zabawa jest przednia :). “Żyrafa u fotografa” „(…) Czy to pan robi zdjęcia? Ja. A ładne są te zdjęcia? Ba! I tak sam pan je robi? Sam. (…)” Mamy tu upierdliwego klienta, który musi zadać mnóstwo głupich pytań i bardzo cierpliwego fotografa, który nie daje się zbić z tropu. On wie, że zrobi wspaniałą fotografię nawet tak trudnemu modelowi jak żyrafa. “Wiersz, w którym syczy przez cały czas” “Szczepan Szczygieł Z Grzmiących Bystrzyc Przed chrzcinami chciał się przystrzyc (…)” Kolejne wyzwanie dla czytającego. Kto przeczyta cały wiersz bez zająknięcia ten mistrz. Zabawny, rytmiczny i zapadający w pamięć wierszyk. “Dziwna zwrotka” “Była raz taka zwrotka, Co to nie miała środka. Z tego boku coś miała. Z tego boku coś miała. A w środku dziura została. (…) Nieco abstrakcyjny utwór o wierszu z dziurą, do której po kolei wskakują różne zwierzaki. Nie da się go przeczytać bez uśmiechu na twarzy, jest taki sympatyczny, zwierzaki pocieszne a melodia czytanych słów niesamowita. To jest po prostu jakaś magia. Takich świetnych wierszy jest oczywiście więcej, w każdym widać niezwykły kunszt autora, Ludwika Jerzego Kerna. To jeden z takich przypadków, kiedy po prostu trzeba mieć talent, aby tak pisać. Każdy wiersz napisany jest z humorem, zawiera pomysł i puentę, jest bardzo dobry językowo i ciekawy pod względem słownictwa. Bardzo mi się też podoba, że każdy wiersz ma swój oryginalny rytm i melodię. Bo każdy wiersz jest inny. Ilustracje w książce są bardzo kolorowe i mają swój własny charakter, z takim lekkim akcentem folkowym. Na początku ten styl nie przypadł mi za bardzo do gustu, ale teraz już na tyle się przyzwyczaiłam, że wydają mi się ok i nawet trochę zaczęły mi się podobać. Czy polecam ksiażkę? Polecam bardzo dla tych maluchów, które już nie tylko oglądają ale też chętnie słuchają czytane książeczki. Jest rewelacyjna do wieczornego czytania. “Wiersze i wierszyki dla najmłodszych” to cała seria książek ilustrowanych przez Mariannę Jagodę. Wydane do tej pory są między innymi utwory Juliana Tuwima, Jana Brzechwy, Wandy Chotomskiej i innych autorów. Bardzo mnie to cieszy, bo zamierzam sięgnąć również po kolejne tomy. Tym bardziej, że to polska klasyka, którą bardzo lubimy. „Wiersze i wierszyki dla najmłodszych”, Autor: Ludwik Jerzy Kern, Ilustracje: Marianna Jagoda, Wydawnictwo: Wilga, Rok wydania: 2017, Liczba stron: 28, Cena okładkowa: 29,99 zł Recenzent Mama CzytelniczkiData recenzji2017-08-12Nazwa"Wiersze i wierszyki dla najmłodszych" Ludwik Jerzy KernOcena5

Ludwik Jerzy Kern twórca uwielbianego przez dzieci Ferdynanda Wspaniałego - jak nikt inny rozumie czworonogi. Miał ich kilka - wszystkie na literę F: Farsę, Farsę II, Fagota i Fakira. Pisze więc pogodnie o psich psotach, poważnie o psich problemach, wesoło o wspólnych zabawach i z tęsknotą o odchodzących psa-przyjaciołach.

Opis Opis Najpiękniejsze wiersze dla dzieci znanego autora - Ludwika Jerzego Kerna - Żyrafa u fotografa, Dwa jeże, Psin, Dziwna zwrotka, Nosorożce w dorożce i opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe ID produktu: 1006344376 Tytuł: Wiersze Autor: Kern Ludwik Jerzy Wydawnictwo: Papilon Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 48 Numer wydania: I Data premiery: 2010-01-13 Rok wydania: 2010 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 252 x 9 x 170 Indeks: 65622537 Recenzje Recenzje Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane ^{Czer­pał z nie­go i z Tu­wi­ma Ludwik Jerzy Kern, łą­czą­cy róż­ne kon­wen­cje (wy­li­czan­ka i se­re­na­da (Gitara), baj­ka dzie­cię­ca i sche­ma­tycz­ny opis kra­jo­bra­zu (W ogródku oraz Widoczek), do­słow­no­ści i pur­non­sens (np.}

Konspekt lekcji z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Temat lekcji: Zbliżają się święta. Czas przeznaczony na realizację materiału dydaktycznego : 2 godziny lekcyjne . Cele : I WIADOMOŚCI A. Zapamiętywanie wiadomości Uczeń : - zna tematykę wierszy : „ Dzień jeden w roku”. „ Gwiazdka”, „ Choinka”, - zna etymologię nazwy „ wigilia”, - zna pojęcia rytm i refren, - zna etymologię słowa „ grudzień”, - wie, czym charakteryzuje się wieczór wigilijny, - wyjaśnia sformułowania o przenośnym znaczeniu, występujące w wierszu „ Dzień jeden w roku”, - wie, że kolęda „Anioł pasterzom mówił” pochodzi z Szarleja ( realizacja ścieżki regionalnej) B. Zrozumienie wiadomości Uczeń : - rozumie tematykę powyższych wierszy, - wyjaśnia własnymi słowami pojęcia: rytm i refren, - rozumie etymologię słowa „ grudzień”, - rozumie specyficzny układ wiersza Ludwika Jerzego Kerna „ Choinka”, - rozumie sformułowanie „(...) dzień bardzo ciepły, choć grudniowy”II UMIEJĘTNOŚCI C. Stosowanie umiejętności w sytuacjach typowych Uczeń potrafi: - omówić tematykę powyższych wierszy, - wyjaśnić nietypową budowę wiersza „ Choinka”, - wyjaśnić etymologię słowa „ wigilia”, - uzupełnić na podstawie tekstu wyrażenia z wiersza, - wytłumaczyć, co oznaczają słowa : „(...) dzień bardzo ciepły, choć grudniowy”, - wyjaśnić na podstawie wiersza „ Dzień jeden w roku” pojęcia rytm i refren, - wskazać porównanie i epitety w wierszu Juliana Kornhausera „ Gwiazdka”, - wytłumaczyć nietypową budowę wiersza „ Choinka”, D. Stosowanie umiejętności w sytuacjach problemowych Uczeń potrafi: - zinterpretować pod względem literacko – muzycznym wiersz – piosenkę wykonywaną przez zespół Czerwone Gitary ( w jaki sposób tematyka wiersza koresponduje z jego muzyką) Metoda: pogadanka, analiza i interpretacja tekstów literackich, korespondencja sztuk ( muzyka, literatura, stare nuty i teksty kolęd), podająca, heureza, czynności twórczych – plastyczne przedstawienie utworu Ludwika Jerzego Kerna „ Choinka”. Pomoce dydaktyczne : podręcznik : M. Derlukiewicz, Słowa na start! Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Gdańsk 2007, Nowa Era, K. Turek, Kolędy Górnośląskie. Wybór źródeł i opracowanie, Katowice 1995, Górnośląska Oficyna Wydawnicza, egzemplarze niemieckich kolęd wraz z nutami datowane na I połowę XX wieku i dostępne wówczas na terenie Szarleja i Piekar Śląskich, wykorzystanie instrumentu muzycznego – pianino. Przebieg lekcji : I FAZA ORGANIZACYJNA Powitanie, sprawdzenie obecności, przypomnienie wiadomości z ostatniej lekcji. II FAZA ORIENTACYJNA 1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy. 2. Pogadanka : a.) Jakie znacie kolędy? Które z nich są ulubione dla Was? Uczniowie wymieniają znane im kolędy. b.) Kiedy śpiewamy kolędy? W jakim okresie w roku, w jakich okolicznościach? c.) Jaka jest tematyka kolęd? Uczniowie wymieniają: narodziny Boga, Trzej Królowie, wizyta pasterzy, (pastorałki), dobra nowina przekazywana przez anioła ludziom itp. 3. Elementy metody podającej ( realizacja ścieżki regionalnej na lekcji języka polskiego). 4. Przedstawienie kolędy wywodzącej się z Szarleja i innych kolęd z terenu Górnego Śląska ( kolędy dla gospodarza i gospodyni, dla dziewcząt i chłopców, górników i hutników, podziękowania za kolędę).5. Kolędy niemieckie dostępne w okresie, gdy Szarlej należał do zaboru niemieckiego ( 1896 rok). III FAZA OPERACYJNA 6. Interpretacja kolędy Krzysztofa Dzikowskiego „ Dzień jeden w roku”. Głośne i prawidłowe przeczytanie wiersza przez wybranego ucznia.( Przed odczytaniem, zwracam uczniom uwagę na prawidłową dykcję, artykulację, intonację, przekazanie słuchaczom uczuć i emocji). Wzorcowe odczytanie wiersza przez nauczyciela. a.) Dyskusja na temat tekstu: - Kto jest autorem wiersza i co sugeruje tytuł utworu? - Jak określilibyście nastrój tego utworu? ( Przewidywane odpowiedzi uczniów: spokojny, radosny, optymistyczny, uroczysty), - O czym opowiada wiersz? (Uczniowie stwierdzają, że wiersz dotyczy Świąt Bożego Narodzenia, a konkretne Wigilii). - Czy wiecie, co oznacza Wigilia i z jakiego języka pochodzi?( str. 67. „Warto wiedzieć”), - Uczniowie na podstawie tekstu uzupełniają wyrażenia. Ćwiczenie 3, str. 68. - Czym charakteryzuje się ten wyjątkowy dzień? Dzieci na podstawie powyższego ćwiczenia wyciągają konstruktywne wnioski. - Spróbujcie wyjaśnić, co oznaczają słowa „(...) dzień bardzo ciepły, choć grudniowy(...)”. Uczniowie wyjaśniają, że wieczór wigilijny to czas spotkań z rodziną, wspólna radość z bycia razem i ciepło domowego ogniska, mimo że za oknem zima. b.) Analiza utworu. - Z ilu strof składa się wiersz? - Ile wersów jest w każdej strofie? - Policzcie, ile sylab mamy w pierwszej i drugiej zwrotce wiersza, a ile w trzeciej i czwartej oraz w refrenie. Uczniowie wyciągają odpowiednie wnioski. Stwierdzają, że zwrotki mają taką samą liczbę sylab, a refren w każdym wersie ma również regularną liczbę sylab. c.) Wprowadzenie nowego materiału- def. rytm i refren Zapisanie notatki do zeszytu. Rytm – to powtarzalność różnych elementów w wierszu, na przykład regularne rozmieszczenie sylab w kolejnych wersach. Refren – to powtarzający się, najczęściej po każdej zwrotce, fragment tekstu. c.) Interpretacja muzyczna utworu. - Przypomnienie, że „ Dzień jeden w roku” to nie tylko wiersz, ale również popularna kolęda wykonywana przez zespół „ Czerwone Gitary”. - Zagranie i wspólne odśpiewanie kolędy. - Krótka interpretacja słowno – muzyczna: - Czy Waszym zdaniem muzyka pasuje do treści i tematyki wiersza? Uzasadnijcie swoją wypowiedź. 7. Interpretacja wiersza J. Kornhausera „ Gwiazdka”. a.) Głośne odczytanie wiersza przez uczniów. b.) Dyskusja na temat utworu literackiego: - Do kogo zwraca się osoba mówiąca w wierszu? Zacytujcie ten fragment, który o tym świadczy. ( Uczniowie sugerują, że podmiot liryczny zwraca się do psa). - Jakie prezenty bożonarodzeniowe otrzyma pies? - Wskażcie w wierszu porównanie i epitety. Uczniowie wskazują fragment „(...) czekoladka słodka jak miód(...)”. Jak sądzicie, dlaczego w utworze jest tyle epitetów, dlaczego jest porównanie? ( Uczniowie stwierdzają, że takie środki artystycznego wyrazu kształtują nastrój wiersza). 8. Interpretacja wiersza L. J. Kerna „ Choinka”. a.) Głośne odczytanie wiersza przez wybranego ucznia. b.) Dyskusja na temat utworu literackiego: - Jaki dostrzegacie związek pomiędzy tytułem wiersza, a jego budową? ( Sugerowana odpowiedź uczniów : Wiersz swoją budową przypomina choinkę i dlatego taki tytuł). - Czym są przedmioty opisane w wierszu i gdzie się znajdują? Przewidywana odpowiedź uczniów : Przedmioty opisane w wierszu to ozdoby choinkowe. Znajdują się na choince). IV PODSUMOWANIE 1. Przypomnijcie, w którym miesiącu obchodzimy Święta Bożego Narodzenia? Odczytanie ciekawostki dotyczącej grudnia ( str. 69). 2. Jaki nastrój panuje podczas Wigilii? 3. Co wyróżnia wiersze Juliana Kornhausera „ Gwiazdka” i Ludwika Jerzego Kerna „ Choinka”? 4. Zadanie domowe. Na podstawie wiersza Ludwika Jerzego Kerna namaluj na kartce z bloku rysunkowego obraz choinki opisanej w tymże wierszu. Technika dowolna. Najładniejsza praca zostanie nagrodzona oceną i nagrodą rzeczową.

.

0lsgbmxxia.pages.dev/192

0lsgbmxxia.pages.dev/177

0lsgbmxxia.pages.dev/697

0lsgbmxxia.pages.dev/264

0lsgbmxxia.pages.dev/910

0lsgbmxxia.pages.dev/428

0lsgbmxxia.pages.dev/582

0lsgbmxxia.pages.dev/226

0lsgbmxxia.pages.dev/373

0lsgbmxxia.pages.dev/375

0lsgbmxxia.pages.dev/520

0lsgbmxxia.pages.dev/239

0lsgbmxxia.pages.dev/100

0lsgbmxxia.pages.dev/398

0lsgbmxxia.pages.dev/487

ludwik jerzy kern wiersz gitara